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成功案例

少儿古筝练琴时间分配

辅导学员:7岁王学员

辅导科目: 古筝

辅导时间:一年

辅导频率:一周1次

辅导教员:王教员

个性化分析

不同年龄阶段的学生,由于心理发展水平不同,在学筝过程中起主导作用的动机往往也不同。教师应根据不同年龄儿童的主导性动机,采取相应的教学方法和措施。
欣欣从5岁半开始学琴,属于年龄较小的儿童,刚开始学筝动机虽不很明确,刚开始学琴时孩子对老师有一种特别的崇敬,但是兴趣期过去后,面对每日枯燥泛味的练琴过程,其学习注意力分散难以集中,导致上课时反应也比较迟钝,而且总是学不进去或学不好。

辅导方案

针对此类学生不爱练琴的情况做出如下方案:
即一小时练琴时间分配表:

0~15分钟——新课练习

15~25分钟——基础技能练习

25~30分钟——休息时间

30~40分钟——改错练习

40~50分钟——巩固新课练习

50~60分钟——保留曲目练习


1、新课练习——儿童在15~20分钟内大脑的吸纳记忆状态呈现最佳水平。所以把新课练习安排在一天练习时间的最前端,可以有效帮助孩子掌握新课内容。
2 、基础技能练习——每天的基础技能练习是必不可少的。目的都是练习基本功,将手指活动开。尤其是冬天,天气寒冷,手指僵硬,更需要弹奏练习曲帮助活动手指。
4、改错练习——这个练习是非常有必要的,需要通过专门的改错练习改掉不足,让技巧得到提高。
5、巩固新课练习——技巧是要通过不断的练习加以巩固的。针对性反复练习可以帮助孩子迅速提高新技巧的掌握能力。
6、保留曲目练习——随便他练习什么曲目,只要他喜欢就好了。是提高孩子练琴兴趣的一种方式。

辅导效果

通过三个月左右的《练琴时间分配表》来练琴
欣欣在上课过程中表现出极大的积极性,更加热衷于参加各类比赛演出之类的活动,对自己未来的学习也抱有极大的信心,练琴对于孩子来说,已经不是一件枯燥泛味的事情。
该教员简介

教员编号:947 姓名:王教员

性别:女 来自省份:山东

高校:

专业:音乐表演

目前身份: 在职专业培训机构教师

认证情况:已经认证√