辅导学员：初中三年级初学员
辅导科目： 作文,
辅导时间：一个学期
辅导频率：每周一次
辅导教员：孔教员
个性化分析
初中生厌恶写作业，无话可说无话想说，字数不够，潦草应付，究其原因，生活阅历少，三点一线，洞察力不强，不去写生活真人真事，语文功底较差，对写作兴趣不强，甚至有反感，我认为应从兴趣入手，加深他们对生活的体验，写真人真事逐渐变得有话可说，爱上写作
辅导方案
每周一次的作文课都是我的特色课堂，为消除学生对写作的反感，前几个星期的作文课并未安排写作，而且安排学生朗诵比赛，读书读报，各种趣味方式使他们爱上我的课堂，后有一次作文课我故意晚去十分钟，回到班里问同学们刚才我没来的这十分钟发生了什么。大家叽叽喳喳，我趁机要求学生写下来交给我，字数不限格式不限，收到良好效果。第二次作文课我很深沉的走上讲台写下“我不能‘’先生追悼会，学生大不解，我带头写下所有的”我不能‘’包括我不能早睡早起等，而后同学们都有了发言的欲望，我让大家也都写下他们的”我不能‘，’而后组织大家收起所有的”我不能‘’将其埋葬并由我宣读追悼词”亲爱的我不能先生，您离我们而去了，接下来伴随我们的是我能、我可以先生，希望您一路走好，感谢这些年来您与我们相伴‘’等等，学生感慨颇多胸中有话化做纸上的文章，并逐渐改掉以前的坏习惯。以上仅是我的特色课堂的两个例子。辅导效果
时隔不久学生都喜欢上我并爱上我的课堂，由对写作业的排斥到盼着上作文课，作文课结束时全班都能交上，且写作水平有了突破性进展，我的学生的作文多次被发表，并引起校领导的关注和表扬。学生的进步是我最大的欢喜。