我小学五年级那年，数学期末考试考了58分，卷子上的红圈圈得我脸发烫，回家把卷子塞在书包最里层，连饭都不敢多吃一口。后来爸妈没骂我，只是说要不试试和班里成绩好的同学一起搭伴学？

我抱着试试的心态，跟着前后桌几个总是考满分的同学一起写作业、讨论题，没想到慢慢就摸到了学习的门道，到了六年级，我的成绩基本稳在年级前五，后来上了初中高中也没怎么掉过队。

前阵子有家长找我聊，说想让孩子在小学就把学习习惯养好，以后上中学能少走弯路。我翻了很多自己小时候记的笔记，又问了几个现在做小学老师的大学同学，发现那些成绩长期靠前的孩子，其实都没做什么“惊世骇俗”的事，就是把几件小事，扎扎实实做到了骨子里。

先和身边的同学“绑定”着学，比单打独斗强得多

我刚和成绩好的同学搭伴学的时候，最大的感受就是不用再一个人钻牛角尖。我那时候同桌数学特别好，我语文好，每次写作业的时候互相问问题，她教我用画线段图的方法解应用题，再也不用硬算半天也算不出结果；我教她怎么把古诗文分段背，记得又快又牢。

我们俩还经常一起讨论一道题的不同解法，我算出来答案是5，她算出来是4，就会一起重新算，看是谁的方法更简单，最后往往能发现两种都能做对，还能知道哪种方法更适合哪类题。

那时候我们几个同学课间总凑在一起聊学习上的事，没人会觉得这是在耽误时间，反而越聊越明白。很多孩子总觉得和同学玩就是浪费时间，其实和学习好的同学相处，互相讲题的过程，其实就是自己把知识点再捋一遍的过程，讲给别人听能听得懂，才是真的懂了。

要是总是一个人闷头学，一道题想半小时想不出来，别人一句话就能点醒你，省下来的时间多玩一会不好吗？

别小看那些你平时“挤出来”的十分钟

我之前有个同学，看起来每天上课也不怎么熬夜，周末还经常去打球，但成绩从来没掉出过年级前三。

后来我才知道，她每天早上跑操前，会站在操场边背5个英语单词，吃饭的时候听语文课文的朗读录音，课间不是疯跑，是把上节课的笔记翻一遍，看看有没有没听懂的地方，睡前再花10分钟背几个需要记的公式，比如圆的面积公式\( S = \pi r^2 \)，还有数学的常用定理。

你算一笔账：一天下来，晨跑5分钟，吃饭10分钟，三个课间10分钟，睡前10分钟，加起来就是快一个小时。一年有三百多天，就是三百多个小时，比很多周末泡补习班的孩子学的时间都长，而且不用刻意熬夜，不会影响第二天的状态。

那些看起来学得特别轻松的孩子，都是在你看不见的地方把时间揉碎了用，他们不会把时间浪费在瞎逛、刷短视频这种无意义的事上，该学习的时候就学，该玩的时候就玩，效率比什么都重要。

阅读不是“翻完了就行”，你得会“挖”知识

我小时候读书有个坏习惯，拿到新书就从头翻到尾，翻完了就觉得自己“看完了”，其实什么都没记住。后来跟着成绩好的同学学，才慢慢改过来。现在拿到新的课本或者课外书，第一件事是看目录、看插图、看章节前的思维导图，先知道这一章大概讲了什么，有个整体框架，再读正文的时候就不会迷路。

读的时候还会不断问自己：这句话是什么意思？这个知识点和之前学的有什么联系？我那时候读数学教材，连例题下面的小字注释都不放过，有次期中考试考了一道拓展题，其实就是课本例题里的小字变式，很多同学没注意到，我就做出来了。

而且我平时有空也会翻翻科普杂志、历史故事书，不是耽误学习，是能帮你把课本上的知识点串得更活。比如读到航空航天科普，就会想到数学里的比例、物理里的力学，知识点串起来之后，理解得更深，记也更牢，考试的时候遇到跨学科的题也不会懵。

别做“东一榔头西一棒子”的事，你得像排兵布阵一样安排每天的时间

我那时候的书桌上，常用的笔、课本、练习册都放在伸手就能拿到的地方，不用每次找东西浪费几分钟。每天放学回家第一件事，是把当天要写的作业、要复习的内容列个清单，按重要程度排序，先写重要的，再写次要的，每周日晚上会花20分钟列个下周的计划，比如这周要复习哪几个单元，要背多少古诗，按计划来就不会乱。

很多孩子学习没有计划，想到什么学什么，今天写两页数学，明天背两篇语文，到周末才发现好多任务都没完成，最后只能熬夜补，反而越补越乱。我那时候就抓三个“清”：课堂当堂清，当堂听懂，当堂有不懂的当天就找老师问，绝不攒问题；作业当天清，每天的学习任务当天完成，不拖到第二天；

知识点周周清，每周把本周学的内容过一遍，错题整理完，不让问题过夜。该学的时候学，该玩的时候玩，不会熬无意义的夜，也不会把学习任务拖到最后一刻。

别怕“问问题丢人”，问明白了才是你赚了

我那时候班上有个同学，上课有点问题就举手，刚开始还有人笑他“这么简单还问”，后来他那科成绩每次都考第一，那些笑他的人反而考不过他。其实问问题一点都不丢人，你问的时候，老师只会觉得你认真思考了，就算真的有人笑，那也是他们不懂装懂，你问明白了，知识点变成你的了，受益的是你自己。

我那时候只要有不会的题，不管是课上还是课下，都会找老师问，老师还会给我讲更多相关的知识点，还会告诉我这类题的解题技巧，比我自己琢磨半天有用多了。那些不敢问的，问题越攒越多，漏洞越来越大，最后成绩上不去，吃亏的是自己。

老师最喜欢的就是爱问问题的学生，你有问题问老师，老师还会觉得你学习用心，根本不会嫌你烦。

笔记不是“抄板书”，你得记“你自己不会的”

我之前见过很多同学，上课光记笔记了，老师讲的啥都没听进去，笔记记得比课本还厚，最后复习的时候都不知道该看哪。其实笔记不用事无巨细，课本上有的内容不用抄，重点记老师补充的、课本上没有的，还有你自己的思考，比如这道题为什么用这个方法，换个数会不会还能用。

我那时候的笔记本右边留空白，左边记老师的重点，右边记自己的疑问，复习的时候一眼就能看到哪里没搞懂。平时整理的错题集也不是把错题抄一遍就完事，要写清楚错的原因，正确的思路是什么，下次遇到同类型的题要怎么避免错。这样整理出来的笔记和错题，才是你自己的东西，比抄十遍板书都有用。

做题不是“做完就完”，你得会“复盘”

很多孩子做题喜欢“刷量”，一天做几十页练习册，做完对完答案就不管了，下次遇到同类型的题还是错。我那时候做题从来不看数量，一天做三五道题就够了，关键是做完要复盘：对完答案之后，我会想这道题考的是哪个知识点？用了哪几个方法？为什么这个方法能解这道题，别的方法行不行？我上次错是因为哪一步没想到？

这样一道题顶十道题，后来我遇到同类型的题，就没再错过。

而且学的时候还要把不同章节的知识点串起来，比如语文的写作需要逻辑，数学的逻辑思维也能用在语文的作文构思里，多想想不同学科之间的共通点，知识就不是零散的，而是一张网，一提就能想起来一片。

先把你的作业“写干净”，分数不会亏待你

我之前有次考试，大题步骤全对，就是字写得歪歪扭扭，老师硬是扣了3分，后来我就刻意练书写，作业也写得工工整整。后来就算遇到不会的题，把知道的步骤写清楚，也能拿个步骤分。

而且写字整洁的时候，自己看的时候也清楚，不会把6看成0，把加号看成减号，很多时候丢分不是不会，是粗心看错了，写得整齐就能避免很多低级错误。

很多人觉得书写是小事，其实不是，书写整洁不仅是给老师看的，也是给自己看的，写的整齐的时候，思路也会更清晰，不会乱。

别被“考砸了一次”就压垮，稳得住才能走得远

我六年级的时候有次期中考试考砸了，排名掉了二十多名，回家哭了一场，后来想了想，一次考砸不代表什么，把错题改会了就行。后来我就每次考完试不管好坏，都不纠结分数，只看哪里没学会，平时也常告诉自己“没什么不可能”，遇到难题也不慌，哪怕做不出来，把步骤写上也能拿分。

压力大的时候就停下来歇十分钟，喝杯水，或者出去走两步，从来不会带着情绪学习，也不会因为一次考不好就否定自己，后来小升初考试的时候反而超常发挥，考进了想去的那所初中。

其实这些方法，说来说去都不是什么“学霸秘籍”，都是最简单的小事，难的是你能一直坚持做。小学阶段能把这些习惯养成了，上了初中、高中甚至大学，都会比别人轻松很多，不用父母催，不用老师盯，自己就知道该干嘛，比上多少补习班都有用。

毕竟学习这件事，从来都不是学一天两天的事，是把好的习惯刻进日常，慢慢积累，最后才能厚积薄发。