“请问崮山中学的哪位同学能给我们讲一下这条辅助线应该怎样添加？”话音刚落，崮山中学初二（1）班的学生就纷纷举起小手，争着回答问题。近日，山东省威海市经济技术开发区凤林学校的教师郭强正在本校上数学课，问答的却是该区另一所学校崮山中学的学生。这种有点像武侠小说中“千里传音”式的跨时空信息化教学方式，在威海已不鲜见，成为促进当地义务教育均衡发展的有效途径。

崮山中学校长苗延亮告诉记者，作为农村中学的学生，能够实现和城区优质学校的优秀教师“隔空对话”交流学习，得益于威海市近年来大力推进的教育信息化建设工程及全自动录播教室建设工程。

威海市教育局局长王强介绍，近年来，威海市不断加大投入力度，坚持以教育信息化建设促进教育现代化和义务教育均衡发展，目前全市中小学“校校通”比例已经达到100%，多媒体“班班通”也已达到90%以上，教育信息化水平得到显著提升。

在此基础上，从2011年起，威海市在继续加强教育综合网络平台建设的同时，重点加大全自动录播教室的建设力度，决定用2-3年时间，实现全市所有学校全自动录播教室全覆盖，逐步实现“城乡学校共享优质资源，城乡师生共上优质课程”的目标。目前，经济技术开发区、环翠区已全面完成每所学校拥有一间全自动录播教室的建设任务，荣成、文登、高技区、工业新区新建的一批录播教室也将陆续投入使用。

“农村学校师资力量不如城区学校，虽然目前已有教师交流政策，但毕竟覆盖面窄、人数少、学科相对固定，教师交流在实际操作中也有诸多不便之处。”苗延亮说，“自从有了全自动录播教室，就可以有计划地和优质结对学校协调安排，和结对学校的优秀教师通过点对点互动的形式同上一节课。”

除了农村生源和外来务工人员子女较多的经济技术开发区，农村学校和城区学校数量、学生人数大致相当的环翠区，也已实现了每所学校拥有一间录播教室的要求。环翠区教育局信息技术室主任张海军告诉记者：“录播教室采用全自动录播系统和跟踪系统，既能自动生成和保存教学实况录像，也能根据‘焦点’实现教师场景、学生场景、课件场景之间的自动切换，实现了城乡一体教学教研活动的跨时空、低成本、高效率，促进了城乡教育均衡发展。”

除了全自动录播教室，乳山市等市区还充分利用信息化的视频会议直播系统，成功为教研活动“减负增效”。2011年，乳山市全面完成了多媒体教室“班班通”工程，并配备了视频会议直播系统，建立了17个学科教研网站，开通课例展播、优案展示频道，被山东省教育厅确定为仪器设施建设的“样板市”。乳山市黄山路学校语文教师张淑艳告诉记者：“以前每次开展学科联片教研，都要劳师动众把各学校的教师集中起来。现在我们在自己的办公室或教室就可以参与联片教研活动，有效解决了以往联片教研耗时、低效的问题。”

此外，威海市还将现代信息技术广泛应用于网上家校交流合作平台、农村校车监管平台和学校食堂监管平台。文登市的网上家长学校开设父母课堂、家教花苑、专家在线等11个栏目，宣传普及家教知识，受到家长的普遍欢迎，促进了家校合作。文登等地还在学校食堂安装了电子眼饭菜制作“直播”系统，学生食堂就餐、厨房操作间、加工间以及仓库间的各种情况，不仅在公开播放的监控视频上一目了然，还能保留一个月供家长查阅，有效推动了“透明食堂”建设。另外，作为全国农村校车运营管理首批6个试点之一，威海市还为每辆校车配备车载GPS系统及监控探头，确保农村校车安全运行。

“全自动录播教室、视频会议直播教研系统、信息化GPS校车监控监管平台和‘透明食堂’的全范围信息化建设，为调整学校布局结构、有效提高农村学校教育教学质量，促进教育现代化义务教育优质均衡发展提供了有力保证。”王强说，按计划，到2015年，威海市将在山东率先实现教育现代化。