1. 语言发展的起点

宝宝从小开始有自己的语言发展，首先学习使用简单句，然后开始尝试使用复合句。在3岁左右的幼儿阶段，他们基本掌握母语口语，语言表达能力逐渐循序渐进。

幼儿的语言主要是情景性的，他们需要结合手势、表情和动作才能表达完整的意思。这种情境语言帮助幼儿理解和表达自己的需求和感受。

2. 自言自语的阶段

在3岁左右，幼儿开始自言自语，这是语言发展的重要阶段。自言自语是幼儿用语言与自己对话，将自己的思想和感受表达出来。

虽然自言自语常常让成年人感到有点困惑，但它对幼儿语言发展的重要性不容忽视。通过自言自语，幼儿可以梳理自己的思绪，提高自己的语言能力。

3. 语言对行为的调节

在宝宝对父母的语言产生反应后，他们的行为开始受到语言的调节。幼儿语言的自我调节功能逐渐发展，他们开始产生内语言的能力。

内语言是指幼儿在脑海中进行思考时的语言形式。幼儿在思考问题时不再需要依赖外部语言，而是使用内语言指导自己的行为。

例如，当幼儿遇到解决问题的困难时，他们可能会用内语言告诉自己：“我可以试试这个方法”，或者“这个问题我需要再想一想”。这种内语言的使用能够帮助他们更好地应对挑战和解决问题。

4. 全面发展的能力

除了语言能力的发展，幼儿的其他能力也在逐渐发展。这包括视觉、听觉、味觉和感觉等感知能力。

例如，幼儿通过观察和听取来自环境的信息，学习用语言来描述他们所看到和听到的事物。他们也开始对不同味道和触感做出反应，并通过语言来表达自己的感受。

通过促进幼儿的各项能力发展，我们可以帮助他们全面发展并提高他们的语言表达能力。

总结

幼儿语言发展是一个渐进的过程，从学习简单句到尝试复合句，再到自言自语和内语言的使用，幼儿的语言能力逐渐提高。

在这个过程中，幼儿的语言发展与其他能力的发展密切相关，如视觉、听觉、味觉和感觉等。通过全面促进幼儿的各项能力，我们可以帮助他们更好地表达自己、理解世界，并建立良好的语言基础。