少儿古筝练琴时间分配

个性化分析
不同年龄阶段的学生，由于心理发展水平不同，在学筝过程中起主导作用的动机往往也不同。教师应根据不同年龄儿童的主导性动机，采取相应的教学方法和措施。
欣欣从5岁半开始学琴，属于年龄较小的儿童，刚开始学筝动机虽不很明确，刚开始学琴时孩子对老师有一种特别的崇敬，但是兴趣期过去后，面对每日枯燥泛味的练琴过程，其学习注意力分散难以集中，导致上课时反应也比较迟钝，而且总是学不进去或学不好。
辅导方案
针对此类学生不爱练琴的情况做出如下方案：
即一小时练琴时间分配表：

0~15分钟——新课练习

15~25分钟——基础技能练习

25~30分钟——休息时间

30~40分钟——改错练习

40~50分钟——巩固新课练习

50~60分钟——保留曲目练习


1、新课练习——儿童在15~20分钟内大脑的吸纳记忆状态呈现最佳水平。所以把新课练习安排在一天练习时间的最前端，可以有效帮助孩子掌握新课内容。
2 、基础技能练习——每天的基础技能练习是必不可少的。目的都是练习基本功，将手指活动开。尤其是冬天，天气寒冷，手指僵硬，更需要弹奏练习曲帮助活动手指。
4、改错练习——这个练习是非常有必要的，需要通过专门的改错练习改掉不足，让技巧得到提高。
5、巩固新课练习——技巧是要通过不断的练习加以巩固的。针对性反复练习可以帮助孩子迅速提高新技巧的掌握能力。
6、保留曲目练习——随便他练习什么曲目，只要他喜欢就好了。是提高孩子练琴兴趣的一种方式。
辅导效果
通过三个月左右的《练琴时间分配表》来练琴
欣欣在上课过程中表现出极大的积极性，更加热衷于参加各类比赛演出之类的活动，对自己未来的学习也抱有极大的信心，练琴对于孩子来说，已经不是一件枯燥泛味的事情。