初二孩子厌学父母如何办

【来源：易教网 更新时间：2026-03-13】

冷静与沟通：破解初二孩子厌学困局

当厌学成为家庭“必修课”

初二是孩子学业生涯中一个极为关键的转折点。许多家长可能都曾面临过这样的场景：曾经那个写作业不用催、成绩稳定在班级前列的孩子，突然间像变了个人——作业拖到深夜才肯动笔，书本摆在面前却眼神空洞，一提到“学习”两个字就眉头紧锁，甚至产生强烈的抵触情绪。这种突如其来的变化，让无数家长感到焦虑和无力。

作为一名长期关注家庭教育的观察者，我见过太多家长在面对孩子厌学时陷入的误区：有的家长选择直接批评指责，认为孩子是故意偷懒；有的家长则过度焦虑，整日絮絮叨叨、苦口婆心地讲道理；还有的家长病急乱投医，给孩子报各种补习班，试图用外部压力逼迫孩子就范。

然而，这些做法往往适得其反，孩子不但没有重新爱上学习，反而与家长的关系日渐疏远。

那么，面对初二孩子的厌学情绪，家长究竟该怎么做？

第一步：先给情绪降降温

当家长发现孩子出现厌学倾向时，第一反应往往是着急上火。这种心情完全可以理解，但我要特别提醒各位家长：你的情绪状态，直接决定了接下来亲子沟通的走向。

我曾接触过一位家长，孩子刚升入初二就开始出现明显的厌学症状。这位家长的第一反应是孩子“不够努力”“态度不端正”，于是每天孩子放学回家，她就开始数落：“你怎么又在玩？”“看看别人家孩子，再看看你！”“你知道我和你爸为了你上学多辛苦吗？

”结果可想而知，孩子越来越不愿和她交流，成绩不但没有起色，反而持续下滑，亲子关系也降到了冰点。

心理学研究表明，人在面对压力和批评时，本能的反应是防御和逃避。孩子尤其如此。当他们感受到来自父母的负面情绪时，大脑会 自动进入“战斗或逃跑”模式，学习效率必然大打折扣。

所以，当孩子出现厌学情况时，家长首先要做的，就是让自己冷静下来。这不是说你要假装什么都没发生，而是要意识到：孩子的厌学情绪背后一定有原因，而这个原因需要我们用理性去探寻，而非用情绪去对抗。

具体怎么做？当你感到的火气要涌上来时，可以尝试这样做：先深呼吸三次，给自己一个心理暗示——“我是成年人，我需要解决问题”；如果实在控制不住，可以暂时离开现场，等情绪平复后再回来沟通。你的冷静，是打开孩子心门的第一把钥匙。

第二步：放下姿态，做一个“倾听者”

很多家长，在和孩子沟通时，习惯性地采用“居高临下”的姿态。你是大人，我是小孩；你有经验，我得听你的。这种沟通模式，在孩子还小的或许还能奏效，但到了初二这个年龄段，往往会遭遇强烈的反弹。

初二的孩子，正处于青春期前期。他们的自我意识飞速发展，开始有了独立思考的能力，对事物有自己的判断和主见。他们渴望被尊重、被理解，渴望父母把自己当成一个“大人”而不是“小孩子”来看待。如果家长仍然沿用过去那种命令式、说教式的沟通方式，只会让孩子产生更强的抵触情绪。

我认识一位爸爸，他的做法值得借鉴。当发现儿子开始厌学时，他没有急着讲道理，也没有批评指责，而是找了个周末，和儿子一起去公园散步。在散步的过程中，他基本上没怎么提学习的事，而是聊起了儿子最近在看的动漫、感兴趣的游戏。

聊着聊着，儿子自己开口了：“爸，其实我最近学不进去，不是因为不想学，是觉得怎么努力都比不过那些聪明的同学，特别挫败。”

你看，这就是倾听的的力量。当孩子感受到你是真的关心他这个人，而不是只关心他的成绩时，他才会愿意向你敞开心扉。

当然，倾听不仅仅是“听”就够了，还需要家长放下评判之心。孩子倾诉时，不要急于打断、否定或者给建议可以说：“我理解你的感受”“原来你是这么想的”。先让孩子把话说完，把情绪释放出来，这本身就是一种疗愈。

第三步：找准厌学的“病根”，对症下药

孩子的厌学情绪，通常不是单一因素造成的。家长需要细心观察，找出背后的真正原因，才能做到“对症下药”。

学业压力过大是最常见的原因之一。初二课程难度明显提升，尤其是数学、物理等理科科目，很多孩子会感到力不从心。如果此时家长或老师再给予过高期望，孩子很容易产生“习得性无助”——觉得自己怎么努力都达不到要求，于是干脆放弃。

人际关系问题也不容忽视。青春期的孩子对同伴关系极为敏感，与同学相处不融洽、被孤立或者校园欺凌，都可能导致孩子对学校产生恐惧心理，从而厌学。

缺乏学习动力和目标感是另一个重要因素。有些孩子不知道为什么要学习，认为学习只是为了父母，学习对他们来说毫无意义。这就需要家长帮助孩子建立内在的学习动机。

家庭环境的影响同样不容忽视。父母关系紧张、家庭氛围压抑，或者家长自身对学习的态度消极，都会影响孩子的学习状态。

家长可以通过以下方式了解孩子的真实想法：选择孩子放松的时刻，用轻松的语气开场：“我注意到你最近好像有点不开心，愿意和我聊聊吗？”避免直接質??“你是不是不想学习了”，而是用更开放的问题引导孩子表达。无论孩子说什么，都要保持平和的态度，不要急于否定。

第四步：让孩子看到“学习的意义”

很多孩子之所以厌学，是因为他们真的不知道为什么要学习。他们觉得学习枯燥乏味，除了考试毫无用处。这时候，家长需要做的，是帮助孩子建立学习与未来生活的连接。

我见过一位妈妈的做法很值得借鉴。她的孩子当时初二，厌学情绪很明显。这位妈妈没有直接讲大道理，而是带孩子去了一次自己工作的工厂，让孩子亲眼看到不同学历、不同技能水平的人，工作环境和收入待遇有多大的差别。孩子看完了之后沉默了很久，后来学习态度明显改善了。

当然，这种方式不一定适合所有家庭。但核心思路是共通的：让孩子明白，学习不是为了父母，不是为了考试，而是为了拥有更多选择自己人生的能力。

同时，家长也要实事求是地告诉孩子当前的教育现实。在很多省市，初中是不允许复读的。这意味着如果在这个阶段选择放弃，以后的求学之路会变得异常艰难。不是说职业教育不好，而是如果有机会在这个阶段夯实基础，将来的选择空间会更大。

教育是一场漫长的修行，考验的不仅是孩子，更是家长。当孩子出现厌学情绪时，请你是孩子最坚强的后盾，而不是压垮他的最后一根稻草。

保持冷静，才能找到问题的症结所在；学会倾听，才能走进孩子的内心世界；找准原因，才能对症下药；激发动力，才能让孩子主动学习。

愿每一 个家庭都能平稳度过这段充满挑战的青春期，愿每一个孩子都能在学习的道路上找到属于自己的光芒。