幼儿园小班英语教案设计:苹果和桔子
【来源:易教网 更新时间:2024-04-06】苹果和桔子
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。由于这些水果是幼儿日常生活中比较熟悉的,所以学习起来并不困难。在这个活动之前,教师可以先复习以“Head and shoulders”这首歌为主题的活动,通过唱歌和动作来帮助幼儿更好地了解头部和肩膀。然后在教师的引导下,幼儿可以认识并初步理解apple和orange的含义。在学习过程中,可以穿插摘果和品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
1、盒子或小袋子一个
2、苹果、橘子实物及图片各若干
3、一幅画有一棵大树的画
4、刀、碟子、餐纸
5、磁带、录音机
活动过程:
1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作,以帮助幼儿在课前活动中更好地准备。
2、学习单词。
(1) 苹果
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘地拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望。
教师:Look!what’s this?
幼儿:盒子
教师:Yes. A box.
教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围。
What’s in the box? What’s in the box?
Do you know, do you know?
Who wants to try, let me try.
Ding ding dong (敲盒子),let me try.
教师:Ok,do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
教师:Who wants to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh (惊喜的),What’s this?
幼儿:苹果
教师:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫地反复输入)
(2) 橘子
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,再拿到幼儿面前让他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
教师:Hmm!(作闻的动作) The smell is good.
然后拿到幼儿面前:Smell it!
接着问幼儿:What’s this?
幼儿:橘子
教师:Yes. Orange (教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
教师:I’m hungry now. I want to eat some fruits. Who wants to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No,I don’t like orange. I like apple (手指apple)。无论何种情况,记得说Thank you。
第二种方法:
教师把两种水果藏在身后,突然拿出来,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh, yes, this is apple/orange. Very good, thank you!
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
教师:Apple, stand up. Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
Orange, stand up! Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果。
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
教师:Do you want to eat (继续引导幼儿说出Yes)?
幼儿:Yes
教师:OK,follow me!I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6、唱英文歌“I like apple”。
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you, apple’s juicy, I like to eat.
7、结束。
复习巩固:
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍。
教师:OK!We are so tired. Let’s have a rest.
教师:Say goodbye to the apple.
幼儿:Bye-bye, apple!
教师:Say goodbye to the orange.
幼儿:Bye-bye, orange.
活动反思:
1、在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
2、在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而吸引幼儿。
3、在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点:
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。