亲子教育——表扬孩子与鼓励孩子差别到底有多大?看完震惊你!
【来源:易教网 更新时间:2024-08-16】![亲子教育——表扬孩子与鼓励孩子差别到底有多大?看完震惊你!](https://www.eduease.com/photo/2024/07/26b/1721964292_247.jpg)
多鼓励多于表扬,对孩子的影响差异巨大
斯坦福大学的研究人员发现,在与孩子的互动中,鼓励比表扬更加有效。斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克及其团队通过长期的研究发现,孩子对于表扬和鼓励有着截然不同的反应。
1 孩子对于表扬或鼓励的敏感度有多大?
研究人员首先让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。每个孩子完成测试后,研究人员会告诉他们得分,并附加一句表扬或鼓励的话。其中,一组孩子被表扬为“聪明”,另一组被鼓励为“努力”。接下来,他们参加第二轮的拼图测试,选择较难或较简单的测试。结果发现,在第一轮被表扬为聪明的孩子中,大部分选择了简单的测试;而在第一轮被鼓励努力的孩子中,大部分选择了较难的测试。
这表明自以为聪明的孩子不喜欢面对挑战,而鼓励了努力的孩子更愿意接受挑战。
2 孩子被夸奖与被鼓励后的行为有何不同?
在第三轮测试中,所有的孩子都参加了同一种难度较高的测试,他们都失败了。被鼓励努力的孩子认为失败是因为他们不够努力,他们在测试中非常投入并努力尝试各种方法来解决问题。而被表扬聪明的孩子则认为失败是因为他们不够聪明,在测试中表现出紧张和沮丧的情绪。
接下来,研究人员给孩子们进行了第四轮测试,这次的题目和第一轮相同的简单。结果发现,被鼓励努力的孩子在这次测试中的得分比第一次提高了约30%,而被表扬聪明的孩子则退步了约20%。
这说明鼓励能够给孩子一种自我掌控的感觉,孩子会认为成功与否掌握在他们自己手中。而表扬则会让孩子认为成功不在自己的掌握之中,当他们面对失败时,会变得无所适从。
3 表扬与鼓励对孩子的长远影响
在对孩子们进行追踪访谈时,研究人员发现,认为天赋是成功关键的孩子往往对努力的重要性不重视。他们认为自己很聪明,因此不需要努力。他们甚至认为努力是愚蠢的行为,会让别人认为自己不够聪明。
因此,研究人员认为,多鼓励少表扬,多描述少评价,可以避免孩子被表扬所束缚,或因害怕失败而不择手段。鼓励应该着重关注孩子的过程和态度,而不是结果和成效。
结论
通过斯坦福大学的研究,我们可以得出结论:在与孩子互动时,多鼓励多于表扬。对于孩子来说,鼓励可以给他们一种自我掌控的感觉,使他们更积极地面对挑战和困难。而表扬则会让孩子觉得成功与否不在自己的掌握之中,当面对失败时容易失去信心。
因此,作为家长和教育者,我们应该像鼓励孩子一样,以温暖的微笑和鼓励的话语来激励他们。孩子获得赞扬时的笑容会带给我们巨大的满足感,而看到他们在遭受挫折后重新爬起来的力量也是我们幸福的源泉。