语文是什么。是《诗经》里的蒹葭苍苍，是《楚辞》中的香草美人，是李白笔下的月光，是杜甫诗里的血泪。高中三年，我们与语文相遇，在十六七岁的年纪，于文字的密林中穿行，既是为了那场盛夏的考试，更是为了在语言的浸润中，长成有温度、会思考的人。

语文学习从来急不得。它像一株古树的生长，需要把根须深深扎进土壤，在无人看见的地底默默延伸，方能换来枝头的繁花似锦。

诵读：与经典耳鬓厮磨

清晨的教室，书声琅琅，这是语文最动人的模样。诵读是积累的起点，是培养语感的最佳路径。高中三年，除却早自习的固定时光，每日再挤出十五分钟，与文字相对，与古人神交，这十五分钟会在未来的某一天，显现出惊人的力量。

诵读的第一重境界，在文言文。必修五册书中的篇目，皆是历经时光淘洗的经典。《赤壁赋》里的江风明月，《滕王阁序》中的落霞孤鹜，《游褒禅山记》的深邃哲思，这些文字需要烂熟于心。背诵只是基础，更要逐字逐句疏通文意，掌握那些实词虚词在特定语境中的微妙含义。

当你能在合上书页后，依然清晰记得"之"字在此处的助词用法，在彼处的动词变化，文言文的门槛便已跨过。

第二重境界，在诗词曲赋。大纲规定的九篇古文与十四首诗词曲，是必须攻下的堡垒。从《氓》的怨而不怒，到《离骚》的忧思深广，从苏轼的旷达到辛弃疾的悲壮，这些文字要能达到脱口而出的程度。在此基础上，向课外延伸，去触摸陶渊明东篱的菊花，去聆听李清照梧桐夜雨的点滴。

诗词积累到了一定量，胸中自然有了丘壑，笔下自然有了波澜。

第三重境界，在字词基础。那些容易读错的字音，那些形似神异的成语，教材附录中的知识清单，看似琐碎，却是构建语文大厦的砖石。每天记几个，反复温习，如同在记忆的田垄上播种，时日既久，自有收获。

第四重境界，在时文与佳作。报刊上的新鲜文字，带着时代的体温，诵读它们，是为了汲取思想的精华，领悟表达的技艺。而历年的高考满分作文，尤其是那些与自己心仪文体相近的篇章，更要仔细揣摩。看人家如何起笔，如何转折，如何在有限的篇幅里铺陈情感与逻辑。

这相当于站在巨人的肩膀上眺望，看得远了，自己的脚步也会坚定。

练习：在笔墨间修行

诵读是输入，练习是输出。语文的练习，首推练字。在这个键盘代替纸笔的时代，一手整洁美观的汉字，是阅卷老师眼中最温柔的礼物。不必追求书法家的境界，但求横平竖直，结构匀称，卷面清爽。每日临帖一刻钟，坚持半年，面目必然一新。

其次是阅读训练。一篇文言文，一篇现代文，选材以近年高考真题与优质模拟题为宜。做题不在多，而在精。每一道选择题，要明白错误选项错在何处；每一道主观题，要理清答题的思路与层次。做题如侦探破案，在文本的蛛丝马迹中寻找真相，这种思维的体操，做多了，手感自然生出。

考点：庖丁解牛的技艺

如果说积累是内功，考点训练便是招式。面对高考，我们需要庖丁解牛的智慧，在筋骨缝隙中寻找规律。

字音字形与词语运用，靠的是日复一日的辨析。多音字在不同语境中的读音，形近字在细微处的差别，成语的感情色彩与使用对象，这些知识散落在日常的积累中，需要在特定的语境里激活。做这类题目，如同在文字的密林中辨认路径，熟悉了就再也不会迷路。

标点符号与语言运用，讲究的是规范。标点虽小，却能改变句子的呼吸与节奏；语言运用题型多变，或仿写，或压缩，或扩展，或图文转换，每一种题型都有其内在的逻辑与格式。掌握规范，如同掌握乐谱，才能演奏出准确的旋律。

文言文阅读是重头戏。实词积累以大纲规定的120个为核心，但在具体语境中，词义会发生奇妙的流转，需要结合上下文巧妙推断。18个虚词各有其性情，"而"字的转折与并列，"以"字的介词与连词用法，需要细细辨明。句式翻译坚持直译为主，字字落实，避开那些想当然的误区。

分析综合题，则要抓住人、事、理三个维度，理清文章的脉络与作者的观点。复习时，建立五个联系：将实词理解与词类活用相联系，将实词意义与特殊句式相联系，将文句理解与词类活用及特殊句式相联系，将课外材料与课本相联系，将文言析句与现代汉语句法相联系。这五个联系，如同五根丝线，织成一张密实的网。

古诗鉴赏聚焦形象、语言与表达技巧。看诗人如何借景抒情，如何托物言志，那些比喻、拟人、用典的手法，在具体的诗句中如何呈现。现代文阅读则强调审题，看清题目的要求，依据文本作答，不架空分析，不过度解读。

作文是语文的半壁江山。打造文体强势，意味着选择自己擅长的表达方式，或议论风生，或深情记叙，或夹叙夹议。突出文章亮点，或在于思想的深刻，或在于素材的新颖，或在于语言的文采。考场作文有其特殊的规律，开头要亮，结尾要稳，结构要清，素材要准。平日里积累的语言素材，在此处化为笔下的风云。

语文与生命的相互成全

高中语文的学习，终究是一场漫长的修行。那些诵读过的篇章，练习过的题目，分析过的考点，会在岁月里沉淀为一种素养。当你在未来某个时刻，看见夕阳下的远山，脱口而出"落霞与孤鹜齐飞"；当你在面对人生抉择时，想起"尽吾志也而不能至者，可以无悔矣"；

当你在喧嚣中渴望宁静，记起"采菊东篱下，悠然见南山"，你便懂得，语文给予我们的，从来不只是分数。

它是我们理解世界的眼睛，是表达情感的喉咙，是安放灵魂的故乡。在积累中扎根，在突破中生长，这株语文的树，终将在生命的旷野上，投下浓密的绿荫。

且将新火试新茶，诗酒趁年华。愿每一位在语文路上跋涉的学子，都能在文字的滋养中，遇见更好的自己。