不少刚上初一的孩子这个寒假翻开历史练习册，看到关于霍去病和匈奴的这几道题时，第一反应大多是这个名字课本里提过，是那个封狼居胥的少年将军。

可再往下读材料里那些带着温度的句子，再去看后面的问题，其实会发现，这道作业从来不是要考你背了多少个历史知识点，而是把两千年前的热血与担当，摆到了你的书桌前，等你慢慢摸清楚那个时代跳动的脉搏。

从“胡服骑射”到“北击匈奴”：秦朝的大一统，首先解决的就是北边的边患

很多人提到匈奴的威胁，第一印象是汉朝的“和亲之耻”，但实际上早在战国时期，匈奴就已经是中原各国北边的心头大患，赵国的北边、燕国的北边，常年都要和匈奴的骑兵周旋，赵国国君赵武灵王甚至为了对付灵活彪悍的匈奴骑兵，搞了“胡服骑射”的改革，穿上胡人的衣服，学胡人骑射，这才慢慢在北方站稳了脚跟。

等秦始皇统一六国之后，匈奴的威胁就更明显了，当时的头曼单于带着骑兵经常南下抢边境的百姓和财物，对刚刚统一的中原王朝构成了实实在在的威胁。

秦始皇派大将蒙恬率领三十万大军主动出击，直接把匈奴赶出了河套地区，也就是当时的“河南地”，之后又把原来秦、赵、燕三个国家修的长城连起来，西起临洮，东到辽东，修成了横亘北方边境的长城防线，把匈奴挡在了长城之外，这是秦朝应对匈奴威胁的主要方式，靠的是大一统之后的强盛国力，以及主动出击的军事部署。

从“白登之围”到“和亲换太平”：西汉初年的隐忍，是在给一个国家攒底气

等秦朝灭亡，汉朝建立的时候，中原刚刚经历了秦末的乱世，国力十分虚弱，根本没有能力和匈奴正面开战。

汉高祖刘邦曾经亲自带兵打匈奴，结果中了冒顿单于的埋伏，被围在了白登山上，七天七夜才靠陈平的计谋突围出来，那场仗让汉朝彻底认清了现实，当时的汉朝并非畏惧对手，是真的拿不出足够的粮草和兵马，去打一场远途的边境战争。

之后的吕后执政时期，冒顿单于甚至专门写信来挑衅，说要娶吕后，信里的语气完全没有对中原帝王的尊重，吕后哪怕再愤怒，也只能压下脾气回信，说自己老了，容貌憔悴，配不上单于，还送去了大量的财物和宫女，和匈奴和亲，换边境几十年的太平。

这段忍辱负重的日子持续了差不多七十年，从高祖刘邦，到汉文帝、汉景帝，汉朝一直都在休养生息，攒粮草、练兵马，等着有一天能彻底解决匈奴的威胁，这七十年的隐忍，不是软弱，是一个新生王朝在攒反击的力气。

封狼居胥的少年将军：他打出了大汉的底气，也成了后世千年少年人的榜样

等到汉武帝刘彻登基的时候，汉朝经过“文景之治”几十年的积累，国库里的粮食多到放不下，钱串子都朽得没法用，兵马也训练得足够精锐，反击匈奴的时机终于到了。

卫青第一次出击匈奴，就直捣匈奴的龙城，杀了七百多匈奴人，而比卫青更出名的霍去病，第一次跟着舅舅卫青出战的时候，才十七岁，比现在的初一学生大不了几岁。他主动请缨带八百轻骑，独自跑出去两百多里，杀了匈奴两千多人，还俘虏了单于的叔父，第一次出战就立了大功。

之后的六年里，他六次出征匈奴，足迹最远到了北海，也就是现在的贝加尔湖，把祁连山、焉支山、阴山、狼居胥山这些匈奴人的圣地一一踏破，两次河西之战拿下了河西走廊，打通了后来的丝绸之路，漠北之战的时候，他和卫青分兵两路，一直打到狼居胥山，在那里封山祭天，告诉天地，中原王朝已经把匈奴赶出了边境，禅于姑衍，登临瀚海，彻底把匈奴打到了大漠以北，再也没办法对中原王朝构成大的威胁，这就是材料二里写的“驱匈奴于大漠之上，受四方万国之来朝”的功绩。

霍去病短短二十四年的生命里，几乎把所有的时间都花在了打仗上，汉武帝看他立了这么大的功劳，特意要给他造一座特别大的府第，等他打完胜仗回来就能住，霍去病直接就拒绝了，说出了那句流传了两千年的“匈奴不灭，何以家为”，匈奴还没被打跑，我哪有什么心思安自己的小家。

这话其实是史书里最真实的记录，就是一个二十四岁的少年最朴素的念头，他的一生都系着国家的安危，根本顾不上自己的小家。

他去世之后，汉武帝特别伤心，给他修建了规模特别大的陵墓，就在自己旁边的茂陵旁边，还把陵墓的形状修成了祁连山的模样，就是为了纪念他在河西走廊的功劳，那个高大的封土，其实是整个大汉王朝对少年将军的最高敬意，是对他那句朴素承诺的郑重回应。

那道寒假作业的最后一道题：民族成长里的挑战，从来都是最好的养料

很多孩子看到最后一道题“谈谈你对在一个民族的成长历史上，多一些挑战和竞争，总是十分必要的这句话的认识”，可能会觉得这是一道空泛的题，可结合霍去病的故事看，这句话其实一点都不空。

汉朝刚建立的时候，被匈奴压着打，甚至皇帝被围、皇后被调戏，那样的屈辱并没有打垮整个民族，反而让所有人都憋着一口气，前前后后攒了七十年的力气，终于把匈奴打出去，打出了汉朝两百年的太平，也打出了整个民族的气节。

后来哪怕朝代更迭，只要提起霍去病封狼居胥的故事，只要想起那段从屈辱到挺直腰板的历史，这个民族就永远有敢打敢拼的底气，永远有面对外敌的时候不低头的骨气。

这种挑战从来不是灾难，反而是一个民族成长最好的养料，就像学生平时学习遇到难题，克服了就会把知识点掌握得更牢，变得更厉害，一个民族遇到外部的挑战，熬过去了就会变得更有凝聚力，更强大，就像汉朝，经历了被匈奴欺压的屈辱，经历了七十年的隐忍，最后打出了属于整个民族的气度，后来的“汉人”“汉字”“汉族”，其实都是从那段打出来的底气里来的。

这道寒假作业的四个问题，看起来是考历史知识点，实际上是让现在的孩子，在读史料的时候，能摸到两千年前那个少年将军的心跳，能理解一个民族从弱到强的过程，毕竟历史从来不是课本上冰冷的年份和名字，是这些藏在细节里的，永远打动人心的热血。

等到你真正读懂霍去病的故事，读懂那段历史，你就会明白，为什么两千多年过去了，人们提到少年将军，第一个想到的还是那个二十四岁就封狼居胥的霍去病，因为他身上那股少年意气，那股为了国家可以放弃小我的担当，从来都没有过时，也永远不会过时。