小孩子不上学天天旷课，真的是你理想的状况吗？

不应该，相反，这样的想法只是一种幻想。我们不能确定不上学的事情会有什么结果。

理想的状态和问题的关系

理想的状态在一个孩子的脑海中存在，但并不意味着他真的想努力学习。如果我们把他的学习当做理想的样子，我们会想象他可能变成一个善于操纵别人、爱炫耀或任性妄为的人。这样的孩子所面对的问题是真实存在的。

举个例子来说，如果他不上学是他自己的问题，他是否厌学是因为他的信念系统出了问题？还是因为他的父母呢？如果是因为父母，那么孩子的成长环境出了问题，我们可以分析和理解这一点，不能简单说“你的问题是你的问题”，而是要考虑到外部因素。

孩子的责任和培养能力

假设这个孩子的问题是你的责任，你能把他的责任概括为什么呢？也许是因为他没有形成对自己和他人的界限，没有照顾自己和他人的能力，也没有照顾他人的能力。这些能力都是被你剥夺的，没有办法让他立刻行动起来，只有通过给予他这些能力，他才能慢慢地自立自强。如果你能理解这些，并坚持让孩子自己去做，他能够找到他自己的强项，并发挥到极致。

帮助孩子找到更强大的方法

即使你已经放弃了原本可以继续训练孩子的这些技能，你仍然可以帮助孩子找到让他更强大的一个方法，就是教他如何用自己的力量去完成他自己的目标。

孩子的成长是逐步实现自我价值的过程。如果他的认知有盲点，可能最终会变成一个难以获得真正的成年人。他需要从更大的范围里去寻找自己能够胜任的目标，而不是被父母告诉要去实现什么。

举个例子，很多家长发现孩子喜欢出去玩，很少待在家里。如果你叫他出去玩，他可能完全听不见。有些父母可能认为孩子是在和自己作对，对孩子进行训斥。然而，孩子可能觉得不舒服，产生对抗。此时，孩子的对抗可能会发生在与父母发生冲突的双方。

孩子已经有了很强的自我意识，作为家长，我们可以回想一下自己小时候，在什么情况下会发火？或者当我们对孩子发火的时候，是什么情况下我们的身体会出现不舒服的感觉？

当我们面对孩子时，需要调整好自己的情绪。我们面对孩子时，也是在面对同样的客观事实，为什么我们的情绪会不舒服？这其中是否包含了我们自己的原因呢？孩子很可能会觉得我们说的话是错的，也许我们想要达到让他改正的效果，但事情是多方面的，并不是我们想要的效果就能达成，这就需要我们正确的方法，就是引导。

三点方法来引导孩子

1.当孩子主动说出自己想做什么时

正确的做法是，父母可以说：“你真的不想做饭，那就去吧，我陪你一起去买菜。”在你的帮助下，孩子会觉得自己被理解，并且有安全感，也愿意去尝试。

2.不急于求成，分层递给孩子解决问题的机会

当孩子遇到困难时，家长能及时给予帮助，并尽可能地避免对孩子进行打击，用鼓励的话语鼓励孩子，让孩子更愿意去尝试解决问题。家长可以尝试理解孩子的感受，让孩子明白，如果他还是不想做，那就可以先说出自己不愿意的原因，引导孩子表达出来。对于青春期的孩子来说，会有一个情绪开关，他们需要明确自己的感受以及接下来要做什么，而不是我们成年人告诉他们应该做什么。这时，家长可以在明确的方向下告诉孩子：“我希望你能自己决定，我们希望你自己选择自己的生活。”如果家长能以身作则，在与孩子的互动中让孩子理解为什么喜欢他，让孩子的情感得到满足，那么孩子自然而然不会抵触家长，并且能够自我调节。

青春期，千万不要跟孩子较劲

很多家长会有这样的疑问，孩子小时候不听话，打一顿就好了。这时，有些家长会反驳：“那你小时候就不听话，现在不听话，将来怎么办？”然而，孩子可能会不说话，直接哭闹，直到你答应他的条件反射一样停止哭闹。然而，如果家长一开始坚持原则，过一段时间又原形毕露，孩子的韧性就会被消磨掉，听不进家长的话。这种现象其实也可以理解。