学习长笛被管乐团误导的长笛女孩

个性化分析
周子茹同学，刚来找我学习长笛的时候，通过询问得知，她已经学习长笛有3年多的时间了。我让她简单吹奏一个乐曲，竟然不识谱，不打拍子不卡节奏，最可气的是指法还有错误的。当时的我实在想象不出来，她这3年是怎么学习的。后来她告诉我，她一直跟随学校管乐团的老师学习，学习过程就是标记简谱，老师唱一句，教一句的指法，回家就是记忆背谱。家长不懂，就觉得孩子学习的还不错，结果一对比，发现自己家的孩子基本就是没有基本功，只会简单的吹奏乐团老师教过的一些行进乐曲，出旗乐曲，国歌。业余也不过如此了。找到我的时候已经6年级了，考了4级。马上就要升初中了，时间不多，想要尽快考出10级。
辅导方案
跟随我学习将近两年的时候，我从以下几个点开始更改学生的学习思路和方向。
1、明确学习思路，考级只是顺带的，不能盲目为了考级忽略基本功的练习。我先把她近期要练习的基本功罗列出来，需要补充的乐理知识，尽快学习和掌握。跟我学习长笛的过程中，边学习乐理，边练习基本功，前20节课，以基础和技巧练习曲为主，在练习技巧的同时，把吹奏长笛的基本手型，身形，指法，识谱，唱谱都学习明白，掌握熟练。
2、半年时间的基础突击，开始重点练习带有技巧的乐曲，稳固乐曲的表达和理解。第一次考级，选择7级中国音乐家协会，因为没有乐理比赛，只需要在乐曲上下功夫，考级顺利通过。
3、紧接着补习高级技巧（比如双吐音练习和半音阶，各种升降号的调式调性的音阶练习），同时学习9级乐曲。因为基础相对来说有突击的成分在内，基础不够牢固，在乐曲的表现力上（尤其是复杂节奏性）处理不巧当，我要求学生每天听相关的音响资料，辅助提升音乐的表现力，通过学生的努力，顺利通过9级和10级。
4、考级不是学习的目的，更不是学习的结束。在接下来的学习中，我要求学员多登台演出和比赛，锻炼对乐曲的理解和表现力。。。
辅导效果
1、顺利纠正的之前错误的技巧、指法等基本功；
2、顺利通过了中国音乐家协会长笛考级的9级10级；
3、参加山东省校园才艺比赛获得长笛组个人一等奖；
4、参加中新国际音乐比赛获得长笛组个人一等奖，团体二等奖。

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